ΠΡΕΒΕΖΑ: ΑΥΤΙΣΜΟΣ - Η Σημασία της Πρώιμης Παρέμβασης, της Ρ.Σωτηροπούλου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού 

Τα τελευταία χρόνια, γίνεται ευρέως αποδεκτό ότι οι διαταραχές που σχετίζονται με τον αυτισμό εμπεριέχουν ένα μεγάλο φάσμα καταστάσεων. Αλλιώς ονομάζονται "Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές" (ΔΑΔ) ή “ Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος “ (ΔΑΦ) και  θεωρούνται νευρολογικές και αναπτυξιακές δυσλειτουργίες που εμφανίζουν μεγάλη ποικιλία εκφάνσεων , ενώ προκύπτουν από διάφορους παράγοντες περιβαλλοντικούς και μη.

Ο Αυτισμός είναι μία σύνθετη νευροβιολογική διαταραχή που τυπικά διαρκεί καθ’ όλη τη διάρκεια ζωής του ατόμου. Είναι μέρος μίας ομάδας διαταραχών γνωστή ως Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ASD). Σήμερα, 1 στα 50 άτομα διαγιγνώσκονται με αυτισμό, καθιστώντας τον πιο κοινό από το συνολικό ποσοστό του παιδικού καρκίνου, του διαβήτη και του AIDS. Εμφανίζεται σε όλες τις φυλετικές, εθνικές και κοινωνικές ομάδες και είναι 4 φορές πιο πιθανό να εμφανιστεί σε αγόρια απ’ ότι κορίτσια.

Ο ΑΥΤΙΣΜΟΣ επιδρά στην φυσιολογική ανάπτυξη του εγκεφάλου στις περιοχές της κοινωνικής αντίδρασης και της επικοινωνίας. Τα παιδιά και οι ενήλικες με αυτισμό έχουν τυπικές δυσκολίες στην λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, την κοινωνική συναναστροφή και τις δραστηριότητες παιχνιδιού και ελεύθερου χρόνου. Η διαταραχή τους δυσκολεύει να επικοινωνήσουν με τους άλλους και να σχετιστούν με τον έξω κόσμο. Μπορεί επίσης να εμφανίζουν ευαισθησία στις 5 αισθήσεις της όρασης, ακοής, αφής, όσφρησης και γεύσης ( αισθητηριακές δυσκολίες- ευαισθησίες).

Η πρώιμη εντατική παρέμβαση λοιπόν για τα παιδιά που βρίσκονται στο «φάσμα» είναι η μόνη θεραπευτική προσέγγιση του αυτισμού που έχει παρουσιάσει θεαματικά αποτελέσματα στη θεραπεία της αυτιστικής διαταραχής. Έτσι, σε ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό σκηνικό για τουλάχιστον δύο χρόνια στην προσχολική ηλικία μπορεί να οδηγήσει σε σημαντικές βελτιώσεις . Ακόμη, σύμφωνα με καινούργια έρευνα, μπορεί να εξαλείψει τα συμπτώματα αυτισμού ακόμα και στα βρέφη, τα οποία από την ηλικία των έξι μηνών μπορεί να μας δείξουν τα πρώτα σημάδια αυτής της διαταραχής.

 

Το κλειδί όμως για όλα τα παραπάνω είναι η πρώιμη διάγνωση, ώστε η παρέμβαση να ξεκινήσει άμεσα ξεκινώντας με τις κατάλληλες μεθόδους και τεχνικές, οι οποίες πάντα θα πρέπει να είναι εξατομικευμένες.

Έτσι , το παιδί βοηθιέται από πολύ νωρίς στην  ανάπτυξη κινητικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, μέσω από διαδικασίες παιχνιδιού, αλληλεπίδρασης  και κοινωνικών  δραστηριοτήτων που εμπλέκουν, τόσο τους γονείς όσο και την υπόλοιπη οικογένεια στις καθημερινές  τους δραστηριότητες.

Επειδή λοιπόν ο χρόνος είναι πολύτιμος, η στάση και η άμεση κινητοποίηση των γονέων ή κηδεμόνων είναι σημαντική. Η σταθερότητα, απέναντι σε συγκεκριμένες αρχές και γενικές τεχνικές εκπαίδευσης, από νωρίς, αποτρέπει συγχύσεις και αυξάνει τια πιθανότητες για γρηγορότερη εκμάθηση των επιθυμητών συμπεριφορών, αλλά και την απαλοιφή ή μείωση των ανεπιθύμητων.

​Έσείς οι γονείς λοιπόν θα πρέπει αναζητήσετε τη βοήθεια  εξειδικευμένων επαγγελματίών υγείας  ( Γιατρού Αναπτυξιολόγου, Παιδονευρολόγου , Παιδοψυχιάτρου , αλλά και Λογοθεραπευτή ή  Εργοθεραπευτή) αφού συζητήσετε με τον παιδίατρό σας,

 όταν το παιδί σας:

• έχει σημαντική καθυστέρηση λόγου-ομιλίας
• δεν γυρίζει στο όνομά του, δεν σας κοιτάζει στα μάτια
• δεν ζητά λεκτικά τα αντικείμενα που επιθυμεί
• μιλά για τον εαυτό του στο τρίτο πρόσωπο
• δεν δείχνει αντικείμενα με τον δείκτη, τα οποία κεντρίζουν το ενδιαφέρον του ή δεν κοιτάζει αντικείμενα που κάποιος άλλος δείχνει
• δεν ενδιαφέρεται ή δεν παίζει με άλλα παιδιά της ηλικίας του, απομονώνεται στο παιχνίδι
• σειροθετεί τα παιχνίδια του. Δείχνει ιδιαίτερο ενδιαφέρον στις λεπτομέρειες των παιχνιδιών ή των αντικειμένων
• δεν αντιλαμβάνεται τα συναισθήματα των άλλων ή δεν μπορεί να επικοινωνήσει τα δικά του
• ηχολαλεί, επαναλαμβάνει λέξεις ή φράσεις στερεότυπα, χωρίς επικοινωνιακό ενδιαφέρον
• κάνει επαναληπτικές κινήσεις, στερεοτυπικά, μονότονα
• αντιδρά περίεργα σε οσμές, ήχους, υφές, γεύσεις
• δεν αναγνωρίζει το κοινωνικό πλαίσιο
• χάνει δεξιότητες που είχε προηγουμένως κατακτήσει      και πολλά ακόμα άτυπα και τυπικά συμπτώματα.

Άξιζει να σημειωθεί ότι αν ένα  παιδί εμφανίζει κάποιο από τα παρακάτω , δεν σημαίνει ότι βρίσκεται στο φάσμα ή ότι υπάρχει κάποιο σοβαρό πρόβλημα.  Οι Ειδικοί , θα εκτιμήσουν την παθολογία με κλινική παρατήρηση και  με ειδικά        αξιολογητικά -ανιχνευτικά εργαλεία τα οποία θα δώσουν την πιο φερέγγυα εικόνα.

 

Επιστημονικά υπεύθυνη –  Σωτηροπούλου  Σ.  Ροδάνθη

                                           - Λογοθεραπεύτρια –Μέλος του Συλλόγου Λογοπαθολόγων-Λογοθεραπευτών Ελλάδος.

                                            -Ειδική Παιδαγωγός –Μεταπτυχιακός Τίτλος (Μaster) Eιδική Αγωγή και Εκπαίδευση.

                                            -Πρωτοετής Σπουδάστρια Εργοθεραπείας–ΙΕΚ ΔΕΛΤΑ 360

Τηλέφωνα επικοινωνίας –6938835745-2682302027-2651043967